指导本科生毕业论文的思考与体会

本科生毕业论文的目的是培养大学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析、解决实际问题的能力，是本科生成为一名合格毕业生的重要学习阶段。在这期间本科生的知识能否得到进一步丰富和巩固，基本技能能否得到增强，创新能力和综合素质能否得到提高，直接关系到本科生毕业论文的质量。本科生毕业论文的质量是衡量一所高校教学质量及教学管理水平的关键因素，也是评价本科毕业生素质高低的重要标尺。

1、态度决定成败

本科生毕业论文可以被视作是本科生在大学学习阶段的最后一门课程，它对于本科生综合能力的培养和素质的提升起着重要的作用。众所周知，态度是行为的基础，积极的态度，往往采取积极的行为，消极的态度，往往采取消极的行为。如果本科生对毕业论文的重视程度不够，缺乏献身科学的精神，认为毕业论文只需应付一下，没有投入足够的精力和时间进行毕业论文工作，其毕业论文的质量必然不高。此外，有的本科生没有理顺毕业论文和就业的关系，天天忙于参加各种人才招聘会，认为毕业论文与就业无关，只要能被聘用，毕业论文随便做做就行了，殊不知许多招聘单位非常看重本科生的毕业论文成绩。因此，在本科生开始毕业论文之前，学校应开展思想动员工作，从纪律上严格要求学生，强调毕业论文的重要性及与今后工作的联系性，使学生能端正态度。对于本科生毕业论文，不仅学生需要高度重视，指导教师在指导环节也应该以高度的责任感和事业心对待这项教学任务，将其视为一门重要的课程。关于学生就业和毕业论文的关系处理问题，个别教师也存在认识误区，认为如果不让本科生去参加招聘会不近人情，不能因为本科生的论文工作而影响其就业。解决这个问题，我们课题组采取了这样的做法，在本科生进入实验室之前先与其约法三章，如果参加招聘会影响了论文的工作时间，那么本科生必须利用周末的休息时间弥补耽误的论文工作，此方法较好地解决了上述矛盾。

2、论文选题

论文选题应立足于学科前沿，具有重要的理论科学意义和潜在的应用价值。我们课题组近年一直从事绿色有机合成方法学特别是离子液体的应用研究。离子液体是当前研究的热点领域之一，符合21世纪化学化工绿色化的发展方向。因此，许多本科生对于这一选题产生了浓厚的兴趣，选题积极踊跃。此外，根据本科生的培养目标以及掌握的知识结构，论文选题还应该体现本专业特点和专业领域新思想、新理论、新方法、新技术，有助于培养本科生的综合素质、创新能力、独立研究和解决实际问题的能力，有利于促进教学、科研、生产实践的结合。一般而言，对于大多数本科生毕业论文的要求不宜过高，论文选题应符合学生的实际水平和现有条件，做到难易适中、工作量适度，具有可行性，使本科生在规定的时间内能够顺利完成，保质保量地实现既定目标。而对于学有余力的优秀本科生，本着开阔眼界、激发兴趣、发挥潜能的原则，在选题和内容上则可适当提高要求，但也不能好高骛远。基于以上认识，我校化学化工专业本科生的毕业论文选题一半以上来自于指导教师承担的包括国家自然科学基金、国家高技术研究发展计划（863计划）、国家科技支撑计划、科技部科技人员服务企业行动计划等在内的各类科研课题或教研课题。

毕业论文的选题由指导教师提出，经教研室审定，学院毕业论文领导小组审批确定。学校教务处规定，毕业论文的指导教师必须是讲师及其以上职称的教师指导，所指导的理工类专业本科生的人数不能超过８人。由于我化学化工学院许多教师承担的教学、科研任务繁重，其时间和精力不可能面面俱到，为了保证本科生毕业论文的质量，学院特别规定每名指导教师指导的本科生人数不能超过６人。当学院向本科生公布选题指南后，指导教师和本科生双方本着自愿、合理调配的原则，由领导小组落实本科生的指导教师与选题。实行毕业论文选题的双向选择，一方面有利于指导教师根据本科生的情况选择合适的本科生从事毕业论文的课题研究，另一方也有利于本科生充分了解课题，根据兴趣选择课题，从而激发本科生的主观能动性，促使本科生用心去做科学研究，实现双赢。

学校鼓励学生选择企事业单位的课题。有的用人单位希望本科生在第八学期能到用人单位做毕业论文，以便充分了解本科生，从而根据本科生的表现决定是否签订就业协议。为此，学校积极与用人单位协调，由学院毕业论文领导小组审核用人单位是否能够配备相应的指导教师，以保证本科生毕业论文的质量。对于符合要求的用人单位，学校坚决支持配合，取得了较好的实施效果。

3、检索文献

检索文献是从事科学研究的必备技能之一。俗话说“授人与鱼，不如授人与渔”。指导教师应该教会本科生如何通过学校的数据库，查阅自己所需要的文献，而不是直接将已有的文献发给学生阅读。对于接触新课题的本科生，教师首先需要给本科生讲解选题的意义和背景、相关知识、实验方法、论文需完成的任务以及应实现的目标，然后将需要检索的相关文献布置给本科生，让他们分重点、分阶段认真阅读，在熟悉论文的研究对象后方可进入到实验环节。

4、设计方案

设计论文的研究方案是本科生毕业论文的关键环节之一。设计方案是否合理，事关研究工作的成败。学生通过文献的查阅，对论文有了初步的认识，指导教师可以先听听学生对课题拟采用的设计方案。教师在听取学生的设想之后，对学生的设计进行认真评价，对的予以认可，错的帮助改正，一定要让学生明白其中的道理，最后与学生一起制定操作性较强的可行性方案。

5、实施方案

实施方案是最重要的实践环节。在这个阶段，指导教师应言传身教，以身作则，通过良好的科学作风、严肃的科学态度和严密的科学思维影响和感染本科生，培养本科生认真、严谨的科学作风和态度。在实验开展前，首先对本科生进行安全教育，让本科生明白“安全无小事”，对于从事化学尤其是有机化学的课题研究更应该注意。其次，让本科生练习测定熔点、铺板、制备无水试剂、重结晶等基本操作，加强实验基本技能的训练，密切关注，及时纠正错误操作和不良表现，并定期检查原始记录。待本科生熟悉后再进入到课题研究阶段，在这个阶段，本着增强学生信心的目的，采用循序渐进的方法，由易到难，引导学生勤动脑勤动手，注意分析出现的问题，培养学生的创新能力、团队协作精神和综合素质。在实验的同时，还应培养学生谦虚谨慎的学习态度，不懂就问，不要不懂装懂。经过多年实践，发现部分本科生的理论学习成绩在其所在班级虽然并不是十分突出，但是由于培养了他们从事科学研究的良好心态，本科生们在研究中不急不躁，刻苦努力，自我严格要求，仔细观察实验现象，认真思考，详细总结实验的成败，最终都能取得优良的成绩。

在论文中期检查阶段，先由本科生总结前一阶段的已经完成的工作，说明是否符合任务书要求的进度，分析出现的问题并提出可能的解决办法，同时预测能否在下个阶段顺利完成论文工作。本科生填写好中期检查表格后交给指导教师审核、检查评估，指导教师督促并帮助其解决困难，保证其毕业论文能顺利完成。

由于本科生毕业论文是在第八学期进行，任务重、时间相对有限，为了提高本科生毕业论文的质量，尽早开始毕业论文工作是一种有益的尝试。本课题组挑选部分不准备考研的同学于第七学期提前开始毕业论文工作。由于有充裕的时间保证，这种尝试取得了很好的成效，指导的本科生在《化学通报》、《化学试剂》、《化学研究与应用》、《化学世界》、《精细石油化工》等期刊上发表多篇论文。

6、论文定稿

毕业论文是本科生学业成绩考核和评定的一种重要方式。通过撰写毕业论文对于本科生养成严谨的文风和提高科研论文的写作水平极为有益。首先，指导教师需要对本科生讲解科研论文的写作要求和规范，同时选取高质量的专业文献讲解并让其反复揣摩、学习。待本科生写好初稿后，指导教师一定要认真修改和批注，当面向本科生详细讲解修改的内容和原因。对于参考文献的著录格式，尤其是外国人名和期刊名称的缩写，更是不能有丝毫的马虎，对于每一个字母、每一个标点符号等细微之处都要仔细核查。定稿的本科生毕业论文一定要达到科学性、专业性和规范性的要求。

7、论文答辩

论文答辩是论文工作的一种展现方式，是全面考核本科生对毕业论文研究内容的熟悉程度，也是考查并锻炼本科生表达能力和应变能力的途径。首先，指导学生制作符合答辩要求的ＰＰＴ，并对制作好的ＰＰＴ的内容及美观度给予建设性意见，对于其中的错误进行纠正，并传授答辩技巧。其次，本科生一定要在正式答辩的场所进行预答辩，熟悉现场环境，同时就答辩中答辩委员可能提出的问题向学生提问，让他们在学校最后的学习阶段对于所学知识能有系统的回顾和再学习。经过反复演练，使本科生在答辩中能有令人满意的表现。

8、结语

本科生毕业论文是本科生综合运用掌握的基本知识和基础理论，分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，是本科生学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要单元。在多年的指导过程中，我深深地体会到，教师指导本科生毕业论文的根本目的是培养合格的社会主义接班人，不仅要提高本科生的专业素养，向本科生传授谦虚、严谨、认真的学习态度，更重要的是教会本科生如何做人。