学术不端行为产生的不良影响

学术水平的测量只是学术界对于个人的能力进行综合的测评，这样才能够让学生在本科或者研究生毕业的时候体现他们本身的能力和实际动手能力，学术不端行为就是对于学术造假或者是使用一些别人的东西当做自己的，在学术界胡乱宣传一些不良的行为，这些行为都是学术界所不齿的，对于学术而言本身就是根据自己的学业水平进行一个项目的研究和发展。

一般这种学术不端行为在老师和学生之间是比较多的；很多老师是为了自己为了发展的行业职称或者是为了更快的被授予更高的级别而造假，这样的行为其实是有损自己的人格的，同时，也对学生造成了不良的影响。

首先，对于这种行为受影响最大的应该是社会，因为这样是会阻止学术界的科学水平的发展，还会使得整个社会中技术不断的在被利用，被盗用，而没有进步可言；

其次，对于学术不端行为会对学校和老师造成不好的影响，使得人们对于老师的诚信有了怀疑，这样就会导致很对学生也不愿意到这个学校读书，是影响学校的招生的；

最后，对于这类型的行为会造成学生也跟风，对自己的论文进行，这样在很大程度上扩大了恶劣事情的发展，使得整个学术界对于这些研究都没有办法相信，因为太多的虚假的信息和资料，完全没有自己的原创，没有新意。

学术界应该对于学术不端行为的团体或者是个人进行严格的惩罚，从根本上进行这种不良风气的遏制，并且有效的更改人们对于这种学术的看法，所有的东西都是需要自己的额努力去得来的，别人的毕竟不是自己的，不会很好的表达出来。