影响毕业设计(论文)质量的因素

1、高校扩招后师资队伍建设速度相对滞后

随着我国高等教育的发展，高校招收人数迅速增加，高校师资队伍建设速度相对滞后的矛盾日益突出。一方面，某些专业师生比例严重失调，一个教师带的学生太多，精力投入不足，指导上难免顾此失彼;另一方面，目前

大多数指导老师同时还承担大量的科研任务。由于学生进行毕业设计的时间过于集中，而有的老师在毕业论文设计环节上的时间、精力也有限，这直接影响毕业设计的质量。

2、学生就业与毕业设计(论文)时间冲突

随着大学生就业制度改革和扩招逐年增长，毕业生的就业压力越来越大，因而他们在寻找用人单位投入的精力也随之增多。目前不少高校实行学年学分制，学生基本上要修完4年学业才能本科毕业。在培养计划中毕业设计

大都安排在第八学期，而这一学期同时又是毕业生寻找工作单位的时期，所以二者的重合给本科毕业设计带来很大影响。一是双向选择时限的影响。许多学生为寻找一份如意的工作而四处奔波，毕业设计在很大程度上只能为

工作让步，最后造成对毕业设计精力不足，只得勉强凑合。二是有些学生认为工作单位已定，毕业设计成绩不影响毕业分配，因而消极对待。三是有些用人单位要求已签约的学生提前上岗，致使学生无暇顾及自己的毕业设计

。

3、毕业设计(论文)所需的经费不足和仪器设备缺乏

学校提供毕业设计(论文)经费和设备的多少，对毕业设计(论文)质量的高低有很大的影响。所需经费的投入，是确保毕业设计(论文)质量的必备条件，而现在不少学校的毕业设计经费严重不足，使得学生没有条件进行实践。陈旧的工具和仪器无法满足学生进行实验研究和更好完成毕业设计(论文)的需要，这无

疑导致论文缺乏实践依据，论文质量自然难以提高。

4、组织管理上的困难和不规范

毕业设计(论文)质量的认定，很大程度上是由主观因素决定的。高校的扩招和学生毕业找工作等因素，给毕业设计(论文)工作的组织管理带来许多困难。具体表现如下:第一，对指导教师没有提出明确具体的要求，缺乏对

毕业设计过程的有效监控，指导教师凭已有经验对学生进行指导。第二，缺乏对指导教师的业务培训，致使部分指导教师知识结构老化，指导科研能力差，对毕业设计内容理解不够透彻，与社会的要求不相适应。第三，缺乏

真正的老中青结合的业务梯队。虽然学校明确要求具有中级职称以上教师才能指导毕业设计，但由于某些原因，个别青年教师仍然单独指导毕业设计。第四，对选题缺乏有效的监控。虽然学校明确要求每个学生题，但每次毕

业设计中仍有重题的情况出现。另外，选题方面过于约束，限制了学生主观能动性的发挥。有的选题范围太宽，学生只能泛泛而谈;有的题目太窄，以致毕业设计工作量明显不足;有的选题过于陈旧;有的选题学生不感兴趣。第

五，没有对学生设计提出全面的质量要求和合理的成绩评定办法。对一些明显不符合要求的毕业设计，往往采取宽容迁就的态度，成绩评判过于宽松，评定标准和办法流于形式。