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论文答辩成绩评定中存在的问题


2015年04月04日 | 作者: paperrater | 分类: 行业动态 | 来源:PaperRater论文检测系统

尽管答辩成绩评定方法很详细,评定论文过程中需要考虑的因素也很明确,但在实际论文答辩成绩评定过程中并不容易操作,导致不公平现象经常发生,一些学校为了避免冲突,采取了指导老师回避制度。但答辩成绩合理评定的重要性是不容忽视的。其一方面影响指导老师的积极性,二方面影响学生以后对待工作的态度。在目前的毕业设计答辩中,通常是每位评委老师根据答辩学生的总体情况给出一个成绩,然后以所有评委老师给出答辩成绩的平均值作为答辩成绩,这个操作过程看起来很公平,但实际上是存在许多问题的:

(1)毕业设计答辩过程中,一些学生性格外向,善于表达,给评委老师留下良好的印象,或者所提问题正好是其擅长或预先准备好的问题。这样,在直接给出答辩成绩的过程中,这部分同学往往会获得较高的分数;而另外一部分同学,由于性格内向,不善于表达,也许毕业设计过程投入精力较多,基础也不错,却得不到合理的成绩;

(2) 尽管评分需要考虑的因素都已经明确说明,但是每一因素对于成绩的影响应该是有区别的,制定方案的正确性方面显然要比查阅和运用资料的能力重要。在过去的答辩中,这一点没有明确考虑,各位老师都是凭总体印象给参加答辩地学生一个分数,尤其对于一些年轻的评委老师,成绩更不容易把握准确,导致学生答辩成绩出现不公平现象;

(3)由于各位评委老师对专业知识的熟悉程度不一样,或者熟悉的领域不一样,这些都容易导致答辩成绩出现偏差,对于熟悉地领域容易考查出学生地真正水平,对于不熟悉地领域容易导致凭印象给分。