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提高本科生毕业论文质量的新构想


2015年04月13日 | 作者: paperrater | 分类: 行业动态 | 来源:PaperRater论文检测系统

毕业论文的质量,直接反映了学生对所学的专业知识掌握的程度以及分析、研究问题的能力与写作能力,也是衡量学生的综合素质的一个标尺。但是近年来,在高校中毕业论文的质量把关方面远不如课堂理论教学那样受到重视,致使本科生毕业论文质量得不到保障甚至有逐年下滑的趋势。因此,如何提高本科毕业论文质量在本科院校已变得尤为重要和迫切。

1、影响本科生毕业论文质量的因素

1.1就业压力影响

在高校普遍扩招的情况下,本科生就业难已成为了一个突出的社会问题。现阶段大部分用人单位在招聘本科生时,几乎对毕业论文的质量无人问津。本科生毕业论文撰写时间与求职就业的时间有一定冲突,毕业生为了给实习单位留个好印象,在就业压力越来越大的现实面前,他们只好选择把毕业论文写作搁置在一边,确保职位的安全。有的学生大四上学期提前到用人单位实习或上班,工作之余没有精力撰写或修改论文,论文写作时间难以保证,可以想象得出论文的质量较低劣。

1.2学生的思想意识不够

目前,用人单位只关心学生所学专业、考试成绩、获得的各种资格证、实践能力等,使得许多高校本科生认为毕业论文没有什么实际用途,毕业论文的成绩不会影响自己就业找工作,认为毕业论文不管原创与否,质量优劣,只要能顺利通过答辩即可,不少学生认为毕业论文就是走形式。另外,部分学生平时基础知识不扎实、综合运用知识能力不足、读书期间写作训练少以及许多学生缺乏文献检索能力和学术规范意识、甚至出现抄袭现象等。

1.3教师方面

由于高校的多数教师承担有大量的教学任务、科研任务及面临职称评定,部分教师还在企事业单位承担有产业开发的工作,用于指导毕业论文的时间偏少,精力投入不足;许多高校为了满足社会市场需求,为了提高竞争力,不断地增设新专业,从而造成高校师资结构不合理,专业教师不对口或缺额严重;有些教师特别是青年教师本身缺乏科研与工程实践、社会实践背景,缺乏指导毕业论文应有的基本业务能力,指导水平不高;也有部分教师责任心不强,在选题、指导、评审等程序上不负责任、不严格要求、指导不到位;指导教师缺乏对毕业论文全过程的有效监控,放任自流,没有对学生毕业论文提出全面的质量要求和合理的成绩评定办法;指导教师只凭自己的感觉对学生进行指导,无要求、更无检查,毕业论文成绩评判过于宽松,答辩视作走过场。另外,教育方式和一些不良学术风气也加剧了大学生毕业论文粗制滥造,这些因素都影响着毕业论文的质量。

1.4其它原因

许多高校学术资源不够充足,图书资源更新缓慢且数量有限。网络资源数据库更是无法满足学生论文写作的需求,尤其是国外网络期刊数据库缺乏。论文写作过程中学生要参加研究生入学考试、公务员考试、报关员考试和英语专业四级考试等,这些考试都需要较长时间准备,都与论文撰写时间产生冲突,从而影响论文写作的质量。

2、本科生毕业论文质量提高方案的构想

高校本科生毕业论文质量把关是一项复杂的教学环节,需要用人单位、教师和学生多方面的协调配合。从毕业论文制度的设计,到教师指导的考评,以及学生毕业论文认知到写作能力的培养等,多角度全方位着手,共同努力,才能改变目前毕业论文的现状。基于此,笔者设计了以下措施,目标是提高本科生毕业论文质量。

2.1转变学生对毕业论文的态度

本科生毕业论文可以视为大学生在学校学习阶段的最后一门课程,它对于本科生综合能力的培养和素质的提升起着重要的作用。众所周知,态度决定成败。首先在本科生开始毕业论文之前,从学校方面,应开展思想动员工作,从纪律上严格要求学生,强调毕业论文的重要性及与今后工作的联系性,使学生能端正态度;其次指导教师在指导环节上也应该以高度的责任感和事业心对待这项教学任务,教师对学生的论文做到心中有数;最后,学生更需要高度重视毕业论文,推行毕业论文成绩直接载入个人档案的策略,消除学生中一些“及格万岁”、“答辩肯定通过”的消极态度,要求学生应定期(每周至少一次)向指导教师汇报论文的进展情况,遇到困难或难题及时向指导教师请教。

2.2毕业论文安排时间要提前

为了更好地解决就业、其它考试及研究生复试等对毕业论文时间带来的冲击,比较有效的措施就是有意识地将毕业论文时间从传统的第8学期向第7学期前移。具体实施方案是:在第7学期第9周(期中)让指导教师列出论文课题,并且毕业生数与列出题目数量的比列为1:1.2,列出课题的简介、要求。所列出的课题必须经过教研室讨论、教研室主任审核、主管系主任批准,系教务室备案。在第7学期第10周召开毕业论文动员大会,使学生了解毕业论文的目的、意义、内容以及毕业论文的全过程和阶段任务。通过对往届优秀毕业论文成果的展示,让学生了解毕业论文评分标准。在第7学期的第11周公布