本科毕业论文选题的重要性及其遵循的原则

所谓选题，就是选择毕业论文的论题，即学生根据对所学知识的思考和反思选择确定所要研究论证的问题。良好的“问题意识”是解决问题的第一步，选准了论题，就为论文的写作打下了坚实的基础，起到事半功倍的作用。我国著名哲学家张世英也曾指出: “能提出像样的问题，不是一件容易的事，却是一件很重要的事。说它不容易，是因为提问题本身就需要研究; 一个不研究某一行道的人，不可能提出某一行道的问题。也正因为要经过一个研究过程才能提出一个像样的问题。所以我们也可以说，问题提得像样了，这篇论文的内容和价值也就很有几分了。这就是选题的重要性之所在。”

如果说论文是考查学生运用所学基本理论、基本知识和基本技能去分析问题、解决问题的能力，那么选择什么样的题目则是考查学生本专业学习的思考程度和有没有较好的“问题意识”。选题是论文的核心，是经过深思熟虑之后确定的研究方向、内容、对象，选题的好坏对毕业论文撰写的成败具有重要意义。

因此，必须要慎重地选择题目。但是，在实际的指导论文工作中，我们又会发现，许多本科学生在毕业论文选题时往往不知所措，没有准备，只好随意选择一个题目应付了事。这样论文选题会给论文的写作工作带来一系列，比如说资料的收集、论点的提炼、文章的结构等问题，结果不是半途而废，也是质量堪忧。

好的选题不是一个简单随意选取的题目，也不仅仅是写作对象包含的范畴，它同时规划文章的方向、角度、观点和规模，等等。同时应该有着较强的专业性、现实意义和其他必须遵循的一些原则。一般说来，好的论文题目的基本原则包含三个特性，即较高的理论价值、现实意义和一定的创新性。对于文科毕业论文来说，一些专业由于客观原因现实意义和实际应用性较弱，所以不必对此过分苛求。对于本科阶段的毕业论文来说，考虑到很多学生是初次进行科研论文的写作，要求选题的新颖性和突破性显然也较为困难。根据笔者近十年来指导毕业论文的体会和对文科毕业论文写作现状的调查与思考，同时根据对学生知识掌握能力和实际科研能力的了解，以为文科毕业论文遵循如下几方面的写作原则还是比较切实可行的。

1．“专业性”原则

“专业性”体现了毕业论文选题的定位。贴近本专业的理论和实际是《中华人民共和国学位条例》对毕业论文的硬性要求。因为学生所要授予的学位是本专业学位而非其他专业学位。就学生自身来说，本科学生的知识积累和理论素养基本来自于本专业几年的学习，通过专业基础课、选修课、实践课的学习，应该对本专业的知识有较为系统的了解。而专业之外的知识和理论，相对来说，可能是依凭着兴趣的点滴获取，系统性和知识积累比较欠缺。因此，选题的“专业性”原则是基于多方面的考虑对毕业论文的一个要求。

这样的要求就使得学生在写作论文时，必须了解本学科，尤其是所选定的论文方向所在的专业研究历史，掌握本专业较为前沿的研究动态，才能选出有质量的题目。

在“专业性”这个硬性要求的基础上，毕业论文要结合个人的兴趣与特长。因为撰写毕业论文是一项复杂繁琐耗时耗力的系统工程，不仅要搜集整理资料，组织文献综述，还要做大量的实地调查，在此基础上才能撰写出高质量的论文。兴趣是最好的老师，学生根据自己的兴趣和爱好选择本专业的题目，才会不觉得枯燥，并能保质保量地做好论文的写作工作。

但是我们往往会遇到这种现实情况，即学生到毕业也不知自己的兴趣所在，或者对感兴趣的东西的了解也是非常感性的，没有较为系统的知识基础。这就提示我们，应该在学生的平常学习中，了解并及时激发学生的兴趣，让他们及早在指导老师的指导下有重点地选择部分与专业相关的较有意义的题目，并注意着手搜集和整理材料。长期的持和积累，不仅可以培养和激发学生的兴趣，使这种兴趣真正在专业领域生根发芽，还可以为将来的毕业论文选题提供广阔的选择空间。比如，新乡学院汉语言文学专业的学生，在学习了方言和有关方言调查的知识之后，对自己家乡的方言产生了兴趣，这时候老师应积极引导，并给予理论和方法上的指导，让学生做实地调查，着手搜集和整理资料。

这样，学生结合自己所学的专业知识分析这一具体的社会现象，不仅写出了较高质量的论文，也为当地方言研究提供了具有较高价值的资料。目前高校实施的“大学生创新项目”这种形式，要求本科阶段的学生通过项目的形式进行科研。在经验丰富的老师指导下，部分学生积极准备，获得了国家级、校级或学院的立项资助。这种形式有效地调动了学生的积极性和科研意识，在选择毕业论文题目的时候倾向性就比较明显了。

2．“学术性”原则

本科毕业论文最终的成果形式是学术论文，学术性论文当然要体现“学术性”的特点。学术论文不是调研报告和工作总结，同时也和一般的随笔、散文等文体有所不同，它的选题和写作要体现学术特点和规范。要有坚实的资料基础，写作时要遵循言之有据的原则，论证过程要体现出较强的逻辑性，观点要尽量明确呈现、结构要合理紧凑，等等。和一般的文学性写作不同，学术论文最忌讳的是随心所欲、面面俱到、结构散漫。除此之外，学术论文还要体现一定的原创性，要在发现问题的基础上解决问题。

这种“学术性”原则体现在本科毕业论文的选题中，就要求在广泛阅读史料的基础上谨慎选题，杜绝随意性; 要求所选的题目最好能够体现当前该领域的学术前沿动态绝重复陈词滥调; 要求在前人的基础上善于观察、勤于思索，发现研究的不足甚至空白，体现新颖性特点。

学术性和新颖性的结合应该是毕业论文选题遵循的原则之一。《中华人民共和国学位条例》规定，本科生的毕业论文要有一定的新意。的确老调重弹、陈陈相因，甚至抄袭成风，是近几年本科毕业论文为人诟病的主要问题所在。因此，要求学生的学士学位论文有一定新意，是完全应该和符合原则的。但是，本科毕业论文毕竟不是硕士或博士论文，考虑到许多同学是第一次从事较为严谨的论文写作，应该对毕业论文的学术性和新颖性有一个辩证的理解和把握。

关键是要对本科毕业论文的性质有个准确和理性的定位。一般来说，本科毕业论文就其性质来说，是对专业基本知识、基本理论和基本技能的综合训练和测评，其目的是在学生进行了系统的专业学习之后，接受一次严格意义上的学术训练，主要还在打基础、做铺垫的科研训练阶段。本科毕业论文的重点是培养学生严肃的科学态度、严谨的科学作风、严密的科学思维，引导学生动脑动手，加强实验基本技能的训练，培养学生基本的科研素质和综合素质，适当注重创新能力的培养。因此，对本科毕业论文的选题既要鼓励其尽可能体现学术创新的特点，实事求是地根据学生的专业知识水平和学术能力去适度把握。一般而言，“新”包括新概念、新框架、新材料、新方法、新观点、新角度等方面。如果学生能够运用新的材料、新的视角、新的方法来阐释、

补充已有观点; 或修正、批驳已有结论的疏漏甚至错误之处而能自圆其说，均应视为具有创新意义。

3．“适中性”的原则

在上述原则的基础上，就毕业论文选题的范围来说，还要把握“适中性”的原则。所谓“适中”就是要注意学生在选题时要把握论文题目的难易要适中，题目的大小要适中。论文题目的难易适中就是要适合自己的所学适应的范围，适合自己的研究水平，不仅反映自己的研究水平，而且要通过论文的写作达到锻炼、提高的目的。

根据学生自身的条件和基础，“难易”和“大小”适中也是相对灵活的。但因为本科毕业论文的写作者大多都是初次撰写学术论文，对于他们来说，提倡小题大做，而不主张大题小做。许多学生在选题的时候，担心选题太小没有东西可写所以达不到论文要求的篇幅，因而选择了很宽泛甚至大而无当的题目，这样的题目看起来涉及的东西很丰富，但写起来更容易面面俱到、泛泛而谈，犹如蜻蜓点水，一掠而过，反而犯了写论文的大忌。对于论题范围的确定，著名学者胡适曾说，题目越小越好，要在小题上大做，可以得到训练。王力先生也曾明确指出: “论文的范围不宜太大。范围大了，你一定讲得不深入，不透彻。应该写小题目，不要搞大题目，小题目反而能写出大文章，大题目倒很容易写得浮浅，没有价值。”的确，题目小，就要求必须得挖得深，讲得透，文章就有了一定的深度，有了价值。

就题目的“难易”程度来说，宜从实际出发，考虑到自身的知识结构、研究能力以及资料的掌握情况来确定题目。如果选题的理论性太强，搜集资料困难、对研究方法要求较高，就超出了写作者的科研能力，无法完成论文的写作。要在自己的知识范围内选题，尤其是需要的资料是可以企及的，这样的论文的完成才能有所保障。

总体来说，选题要结合学生的兴趣、条件，既要避免过大过深，也要避免选题太小，这样才能给予学生充分施展才能的空间，激发他们的科研积极性，从而达到进行学术训练的目的。