严格毕业设计管理努力提高教学质量

毕业设计是高等工科院校整个教学过程中最后也是最重要的一环,是学生综合运用所学基础理论、专业知识和实验技能,把理论和实践结合起来的重要环节。加强对毕业设计的管理,对提高专业办学水平,全面提高毕业生的质量,具有重要作用。

一、建立完善选题的评审制度

毕业设计的选题是毕业设计的前期准备工作,是搞好毕业设计的重要一环,科学合理地选题是能否达到预期教学效果的基础。如何科学合理地选题是指导教师的一项关键性的工作。对选题应注意以下三个方面的问题:

1.选题的综合。毕业设计是一个综合性强的实践教学环节,毕业设计的主要任务就是要使学生学会综合运用所学知识解决实际问题,增强其动手能力和工程设计能力,培养和提高学生的自觉吸收新知识的能力。因此,毕业设计的选题必须符合专业培养目标的要求,又要具有综合运用知识和培养能力的双重职能。

2.选题的实践性。高等工程专科学校肩负着向生产一线培养实践型高级人才的重任。随着社会主义市场经济新体制的建立,社会也对人才的要求有了新的、更高的内涵,这就要求学校办学面向社会、面向市场,为社会培养合格的人才。而毕业设计正是理论联系实际的一个重要环节,因此,毕业设计的题目要有一定的实践性,要尽可能结合毕业生就业单位的生产和技术工作的要求,选择与生产科研相结合的课题,不能空想。我们注重选题的实践性就是要求指导教师给出的题目必须来自现场,真题真做。通过真题真做不仅要求设计科学合理,计算准确无误,图纸规范标准,而且实践机会多。因此对提高学生的工程设计、生产实践等方面的能力大有好处。学生既能受到严格训练,又有利于学校、学生与厂矿企业合作,真正做到产、学、研结合,面向市场。当然,有些来自现场的题目往往具有局限性,对学生综合训练不利,因此,这就要求指导教师在选题时综合考虑,二者兼顾。

3.选题的新颖性。在科学技术飞速发展的今天,知识的发展和更新速度是相当惊人的。培养学生注视学科发展新动态的良好习惯,增强学生自觉适应新技术的能力,也是我们毕业设计的任务之一。因此毕业设计的题目不仅要有适当的深度、难度,而且还应有一定的新颖性,这里的新颖性不仅指包含新技术的成份,而且在题目上也应该不断推陈出新,杜绝一题多届的现象。

二、科学指导,严格管理

科学指导、严格管理是搞好毕业设计教学的有力保障。往届的毕业设计在指导和管理上存在着一些漏洞和弊端,使得学生对毕业设计不重视,教学质量出现滑坡。.针对这种情况我们认为科学指导、严格管理是加强毕业设计过程管理的一个有力的举措。所谓科学指导包括两个方面的内涵:首先,要求指导教师的专业学术水平上档次、上水平,这是科学指导的前提。为了加强指导教师的业务素质,提高指导的科学性,系里制定了一系列考核制度,鼓励和督促指导教师作出答辩说明,答辩合格,才允许上岗指导。其次,指导过程要规范化、科学化。在指导毕业设计的过程中,教师要侧重于培养和提高学生独立分析问题和解决问题的能力,既要防止抱着走,又不能放手不管,要充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,注意传输科学的思维方法,培养严谨的治学态度,注重因人施教。指导教师要做出严格的指导计划,做到明确要求,规定进度,定期检查,同时指导应定时间、定地点、有规律。严格管理对毕业设计有很大的促进作用。

三、严格答辫,合理评定成绩

毕业答辩是毕业设计的最后一关,严格毕业答辩、合理评定成绩是提高毕业设计质量的一个强有力的措施。为了加强毕业答辩的鼓励和监督机制,提高评定成绩的全面性和准确性,我们可从以下两方面进行改进:

1.严格答辩。答辩采取典型答辩和分组答辩相结合的形式。答辩必须做到公平、合理、严格。在毕业答辩全面开始前,系里组织典型答辩,每组可推荐1一2名学生参加典型答辩,不参加典型答辩的学生也可列席旁听典型答辩。典型答辩后再按题目进行分组答辩,每组一般3一5名答辩教师,在答辩组长的主持下按次序进行。答辩时要求学生用20分钟左右的时间自述,简单介绍毕业设计的题目和要承担的设计任务,然后介绍有关的设计思想、依据和结果。而后用30分钟左右的时间回答问题。答辩老师提出的问题都应是与设计题目相关的基础理论、基础知识、设计和计算方法,以及考察学生独立工作能力等方面的问题。答辩老师提问时要做好文字记录,以便作为评分依据。最后用10分钟左右的时间进行讨论,即由参加答辩的老师和学生就答辩题目中感兴趣的问题发表不同的见解或提出改进意见与答辩者进行探讨,进一步拓宽学生视野,提高设计水平。这样做既规范了毕业答辩的形式,又起到了毕业答辩应有的作用。

2.合理评定毕业设计的成绩。对毕业设计的考核大致可分为3个方面,即平时考核、评阅说明书考核和毕业答辩。3个方面的考核成绩按不同的权重叠加构成毕业设计的总成绩。指导教师对学生平时考核的目的在于引导学生自觉地进行毕业设计,通过对每个学生建立平时的考核档案,做到对学生的出勤、态度、提出的重要问题、解决的重要问题有记载,有评语,在毕业设计结束之前给出考核成绩,平时成绩占总成绩的30%。不及格者,不准答辩。评阅说明书成绩由评阅教师给出。编写说明要求准确、全面、规范、工整、简练,评阅教师要仔细阅读,认真准确地给出成绩。该成绩约占总成绩的20%。毕业答辩结束后,在答辩组长主持下由答辩教师集体评定学生成绩。评定时每位答辩教师都要给答辩小组提出“建议分”,然后答辩小组集中评议,按评分标准和优、良、中、及格与不及格率的控制原则公平合理地确定每个学生的成绩,毕业答辩的成绩约占总成绩的50%。