抓好毕业论文实践环节、努力提高学生科学素质的几点思考-PaperRater论文检测系统
品牌升级,查看新版
4000-058-056
品牌全面升级,论文检测进入“PaperRight”时代!

抓好毕业论文实践环节、努力提高学生科学素质的几点思考


2015年11月27日 | 作者: paperrater | 分类: 行业动态 | 来源:PaperRater论文检测系统

抓好毕业论文实践环节、努力提高学生科学素质的几点思考结合自己的工作经验,笔者认为抓好毕业论文实践环节、提高学生科学素质应从以下几点入手:

1.提前动员,端正思想

这块工作应从两方面着手,一是对学生:在学生开始进行毕业论文前,应进行广泛的动员,可召开集体动员大会,也可指导教师分头召开各小组动员会议,主要目的是给学生们讲解毕业论文工作的重要性,使学生了解实验室规则及注意事项,并对毕业论文的要求、时间节点等进行规划讲解;树立学生责任感、紧迫感,以严肃认真的态度全身心地投入毕业论文;再就是增强学生对毕业论文的认识,做好坚韧不拔、吃苦耐劳的思想准备。另一方面,对教师也应讲清指导毕业论文的重要意义,增强教师的责任感和使命感。另外,对于找工作和毕业论文在时间上有冲突的情况,笔者认为在当前就业形势严峻的情况下,很难避免,除了在思想上做好学生的工作外,还可考虑调整学生做毕业论文的时间,笔者现在正在尝试利用第三学年的暑假指导学生做毕业论文,从目前的情况看,对毕业论文的质量没有什么特别不利的影响。

2.严格选题、耐心指导、因材施教

一个好的课题是学生能顺利完成毕业论文工作的关键。选题是否合理,是关系到整个论文能否在规定时间内顺利完成,并得出较好的研究结果的一个重要环节。选题的实质就是选定毕业论文的写作内容,要根据教学大纲的要求,应遵守目的明确、内容适宜、难易适度的原则,论题应具有学科特点,优先选择实践型或社会型课题,尽量体现应用性和先进性,重视对学生创新意识的培养。笔者的经验是由指导教师指定论文题目,让学生自己进行文献调研,阅读文献及总结文献,并制定工作计划和实验方案,最后由指导老师进行修订,这样既可以培养学生独立的科研工作能力,又可以提高学生对课题的兴趣。方案最终确定后应召开研讨会,明确课题的内容方法及要求,并耐心回答学生提出的各种问题。另外,应注意因材施导,对部分优秀学生承担的课题可适当加工作量和难度,以充分发挥学生的聪明才干。

3.严格监督,提高质量,培养学生的综合能力

对实验过程进行严格监督,是提高毕业论文质量、培养学生的科学能力的关键。毕业论文时间长,学生和指导教师容易懈怠或把握不好时间节点,所以适当的集中检查是非常有必要的。在整个毕业论文过程中应至少安排三次集中检查和指导,第一次在毕业论文的前期,对课题的进展情况进行一次全面检查,检查实验试剂、仪器是否到位,检查学生的工作开展情况等,特别是对于刚刚接触科研工作而实验进展不是很顺利的学生应给予耐心的指导并给予其信心,使毕业论文能顺利推进。第二次应在论文进行到一半时做的中期检查,检查学生实验的进展情况,检查教师的指导工作,目的是推进学生实验工作,强化教师的指导工作;第三次在答辩前三周左右,检查毕业论文完成情况,督促毕业论文的撰写,实验数据处理以及翻译等工作。

4.加强指导论文撰写,提高科技写作能力

撰写毕业论文是培养学生撰写科技论文能力的重要步骤。毕业论文写好了,科技写作能力肯定会上一新的台阶。毕业论文的撰写必须严格按照指导书规定的各项原则,通过毕业论文的撰写可使学生掌握论文的编写方法,了解学术论文和学位论文的异同。学生的毕业论文撰写得规范与否,关键在于指导教师,所以作为指导教师必须严格把关,以使学生的毕业论文有科学性、可读性和规范性。另外,除了要求结构完整外一定要要求数据可靠,结论正确,还要严禁抄袭现象。

最后,加强毕业论文撰写工作的指导,不仅仅要注重以上几方面,还要努力提高指导教师的思想素质,以及指导教师的科研水平。随着科研周期的加大、科技含量的提高,也需要适当地延长毕业论文的时间,增加经费的投入。作为指导教师应该积极应对,认真负责地指导学生高质量地完成毕业论文工作,为社会提供高素质的人才而努力。