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加强论文写作的日常训练和辅导,从根本上提高毕业论文写作质量


2015年10月26日 | 作者: paperrater | 分类: 行业动态 | 来源:PaperRater论文检测系统

在教学中重视对学生论文写作的日常训练和辅导,会为最后阶段的毕业论文写作打下坚实的基础。这种日常训练和辅导一定要有层次性、针对性。如对大一学生,重点是论文写作基础知识训练。教师在结合各门课程学习布置课程论文时,要首先给学生提出写作要求,让学生明白学术论文写作的规范格式,并按规范格式的要求和做法进行写作。对大二学生可放在论文选题的训练上。教师要在课程论文、学年论文的写作过程中,就论文如何选题、如何搜集分析材料等内容进行具体指导。对大三学生的训练要注重论文论证方法的训练,要求学生的论文写作论证方法得当,说理透彻。对大四学生的训练———大四上学期,教师的指导分为两个阶段:第一,指导学生对三年学习做一个回顾,对专业课的学习做一个梳理,为选题做好准备;第二,教师也可将自己的研究方向告诉学生,让学生进行思考。在此期间,学生要和专业教师作多次交流,基本确定自己的选题方向,并有意识地进行材料的搜集。大四下学期,结合毕业实习,对前期确定的题目进行反复推敲、斟酌,并及时和指导教师沟通,如有不当,及时做出调整。毕业实习结束,开设毕业论文选修课,对学生进行毕业论文写作的综合培训,讲解开题报告的写法、巩固论文写作的基本知识等。

通过日常对学生进行写作训练,使学生掌握系统的毕业论文写作知识,并运用到实际写作中,既能为学生进行毕业论文写作打下坚实的基础,又能使学生在校期间进行一般性的科学研究并取得科研成果。通过以上改革措施,学生可消除对论文写作的陌生感,从而能够以认真、从容的态度进行毕业论文的写作。

行动集合理论的提出者约翰·格林告诉我们“要做好某事不仅有赖于知识和动机,还需要迅速、有效地采取和组织必要的行动的能力”,而这种能力的获得是要“花费时间和精力的”。毕业论文写作正是一项需要花费时间和精力、需要付出汗水才有可能做好的工作,任何投机取巧的做法都是徒劳的。通过教师的有效指导,让每一名毕业生从思想上、行动上真正重视毕业论文写作,并通过自己的努力向学校、向社会交一份合格的答卷。