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毕业论文写作存在的主要问题与成因


2015年04月02日 | 作者: paperrater | 分类: 行业动态 | 来源:PaperRater论文检测系统

1、主观认识不够

学生对论文写作的认识不够,重视程度不高。学生对毕业论文的重要意义和作用缺乏足够的重识。这种心态制约了论文质量的提升。加之长期以来,的毕业论文工作基本是照搬全日制高等教育的传统标准和模式,针对性不强,导致部分学生畏惧心理凸显,难以激发写作兴趣,甚至出现毕业论文抄袭、下载或请人代写的现象。

2、知识结构系统性弱

学生经过实际工作,知识的运用和技术的选择上有了明确倾向性,也就是工作中常用的知识和技术熟悉、熟练,不用的生疏甚至遗忘,知识呈点式或间隔状态分布。由于本身的基础知识不扎实,知识结构不合理,运用能力不强,导致论文写作时很难将系统性的问题表述清楚。根据多年的统计分析,65%的学员论文存在结构混乱、逻辑不严谨、条理不清楚等问题。

3、实践性和技能性突出,理论水平不够

学生在研究和撰写论文中,表现出个体实践技能性突出的环节准确透彻、论证严密,而不熟悉的环节显得脆弱,论文忽深忽浅,知识运用不在同一层面上,削弱了学术论文的特性。据统计分析,有55%左右的论文存在口语过多、专业性表述不清、参考文献引用欠缺等问题。

4、毕业论文教学与指导不力

由于学生本身文化基础薄弱、专业理论水平不高,加之毕业论文写作的教学均安排在最后一个学期,课时较少,以及教师在讲解时往往只从自己的专业角度进行分析和引导,难以与学生的工作实践及其专长有效对接,导致难以激发学生的兴趣和灵感,无法有效达到毕业论文写作的教学目的。

5、毕业论文的过程管理不到位

毕业论文的管理工作主要是由教学管理部门联合指导教师来共同实施的,从选题到收集资料、做实验、做调查,到论文的开题、撰写、修改、评阅直至毕业答辩,每一个环节都要严格按照相应的流程规范,不能马虎从事。然而,由于种种原因,这些环节和流程都没有真正得到落实,教学管理部门更多地关注最后的结果,却忽视了对于决定论文成败关键的中间环节的管理。管理部门的过程管理不到位,毕业论文的程序和环节就不可避免地或多或少流于形式,自然影响其质量水平。